THẦY KHÔI DẠY VĂN

[câu dẫn] “Tố Hữu đã đưa thơ chính trị lên trình độ là thơ rất đỗi trữ tình”, đó là những gì Xuân Diệu nhận xét về thơ ca của người chiến sĩ, thi sĩ này. Và qua phần thơ trên, ta đã thấy được sự hài hòa giữa chất chính trị và chất trữ tình ấy. [tính chính trị] Đoạn thơ đã đề cập đến một sự kiện lịch sử có ý nghĩa lớn với cả dân tộc: Trung ương Đảng và chính phủ rời căn cứ địa Việt Bắc để trở về Hà Nội sau chiến thắng Điện Biên Phủ năm 1954. Cuộc chia tay giữa “mình” và “ta” trong đoạn thơ thực chất là cuộc chia tay giữa đồng bào Việt Bắc với người cán bộ kháng chiến, góp phần thể hiện mối quan hệ gắn bó sâu sắc giữa cách mạng với quần chúng nhân dân. Đây là một tình cảm lớn lao, mang tính chính trị, nó khác với những tình cảm riêng tư, cá nhân. Cảm hứng chủ yếu của đoạn thơ là cảm hứng ân tình cách mạng, niềm biết ơn sâu sắc với Đảng, Bác Hồ, với căn cứ địa Việt Bắc. Không chỉ vậy, kỉ niệm được nhắc đến là kỉ niệm về một thời cách mạng, một vùng cách mạng mà “mình” và “ta” đã cùng nhau trải qua với bao thiếu thốn, hi sinh và cả nghĩa tình. [tính trữ tình] Nhưng không chỉ vậy, nét đặc sắc của Tố Hữu là ở chỗ hòa quyện được chất chính trị với chất trữ tình. Đoạn thơ được viết với kết cấu đối đáp giữa “mình” và “ta” trong một cuộc chia tay quyến luyến bịn rịn. Nỗi nhớ cách mạng cũng được diễn tả một cách sinh động bằng những cung bậc của tình cảm lứa đôi, đầy thiết tha, gắn bó. Tiếng nói trữ tình tha thiết của người đi – kẻ ở đã gieo vào lòng người đọc sắc thái của một cuộc chia tay lớn mang ý nghĩa lịch sử trọng đại nhưng lại ùa về trong dáng dấp của cuộc biệt li giữa đôi lứa yêu nhau. [Kết] Bên cạnh đó, đoạn thơ còn có những nét nghệ thuật độc đáo như nghệ thuật so sánh, giọng thơ nhẹ nhàng, da diết như một lời tâm tình, kết hợp cùng thể thơ lục bát ngọt ngào, đậm chất dân gian. Tất cả đã góp phần tạo nên bút phát trữ tình chính trị độc đáo của hồn thơ Tố Hữu.

Bài tập 1.

1. Đứa bé nghe tiếng rao, bỗng dưng cất tiếng nói với mẹ nó rằng hãy ra mời sứ giả vào đây cho nó. Sứ giả vào, đứa bé bảo ông ấy hãy về tau với vua sắm cho nó một con ngựa sắt, một cái roi sắt và một tấm áo giáp sắt, nó sẽ phá tan lũ giặc này.

2. Khi bàn về giáo dục, nhà thơ Tago – người Ấn Độ có nói rằng giáo dục một người đàn ông được một người đàn ông, giáo dục một người đàn bà….

3. Nó đưa cho tôi ba đồng và bảo tôi rằng nó biếu tôi ba đồng để thỉnh thoảng tôi ăn quà…

4. Nó vừa ôm chặt lấy ba nó vừa nói trong tiếng khóc là nó không cho ba nó đi nữa, ba nó ở nhà với nó.

5. Trần Hưng Đạo từng nói ngài thường tới bữa quên ăn,…..

Bài tập 2.

– mưa axit

– vi sinh vật

– hình tượng văn học

– nhân vật điển hình

– nước cất

– điện dung

Bài tập 4. “Vương quốc của trí tưởng tượng” là từ ngữ thông thường, được dùng như một ẩn dụ chỉ khả năng sáng tạo, tưởng tượng độc đáo của con người.

Bài tập 5.

a. từ ngữ thông thường

b. thuật ngữ

c. từ ngữ thông thường

d. từ ngữ thông thường

Bài tập 6.

– Ngữ văn: cốt truyện, từ láy, hoán dụ, ngữ âm, thành ngữ

– Sinh học: giống thuần chủng, biến dị,

– Vật lí: am-pe kế, biến trở, nhiệt dung riêng, hiệu điện thế

– Hóa học: nguyên tử khối

– Lịch sử: phong trào cách mạng, chiến lược, đấu tranh tự phát

– Toán học: phương trình, đường phân giá

– Địa lí: phong kế, ẩm kế, đất, phong hóa

Bài tập 7.

Muối không được dùng như một thuật ngữ, vì nó là ẩn dụ chỉ tình cảm vợ chồng mặn nồng.